こんにちは、岩田紫苑です。
JOUROでは、日々お花を扱う現場(市場、お花屋さん、葬儀会社など)で、廃棄されている植物の茎に注目し、その資源化に努めています。
お金を払って、お花を仕入れているにもかかわらず、お金を払って葉や茎を処分する。
この「もったいない」を解決するためのプロジェクトとして、商品開発を進めています。第一弾として、廃棄される茎の粉と、1度世の中に出回った新聞古紙を原材料とした、循環型植物用ポットを販売中です。
その植物用ポット「STEMN-ステムン-」を、山形県山形市にある惺山高等学校の華道部の生徒さんたちに、使っていただきました。ありがとうございます！
今回は、STEMNが教材として、どのように活用されたのか？
華道部の先生から詳しくお話をお聞きしましたので、ご報告いたします。
1回目の活動
まずSTEMNを見て、触り、その原材料の予想をしながら、感想を生徒たちに聞いたそうです。
花器をみて、どう思いましたか？ ・軽いのに頑丈そう ・水に弱そう ・破れにくそう ・リサイクルされて出来たような見た目と質感
この花器の材料は、何だと思いましたか？ ・リサイクルした再生紙っぽい ・新聞紙 ・たまごパック ・トイレットペーパーやその芯
など、生徒たちも真剣に考えてくれた、とのこと。
2回目の活動
２回目の活動では、実際にSTEMNでアレンジメントを作り、STEMNの原材料を明かした上で、生徒たちに感想を聞いたそうです。
花器の正体を聞いて、どう思いましたか？
・器の予想をしたときは、紙のような見た目から新聞紙だと思っていましたが、予想では全くででこなかった「茎」も含まれていると聞いて、驚きました。
・普段、部活動で使っている花器とは違い、使い終わったお花の茎を再利用したものだと聞いて、環境に優しいと感じました。今の時代、地球温暖化が進むなかで、小さなことでも環境や地球に気遣って、何かを再利用する取り組みは大切だと思いました。
・茎から花器ができて、しかも使い終わったら土に還ると聞いて、その製造工程がとても気になりました。環境に良いものが、身近なものができていることに驚きました。
・茎も再利用できると知って、驚きました。使ったあとも、土に戻せるので、環境にもよく、凄くよいアイデアだと思いました。
先生によると、この花器の正体を明かしたときは、「えーー！！」と声を挙げて、驚く生徒もいて、とても良いリアクションをしてくれたそうです。
このように、まずはSTEMNの見た目や質感、原材料の予想をしてから、
活用したのち、「茎が含まれているよ！」と種明かしをする…という流れは、学生たちの興味や関心を高めながら、インパクトを与えることにも繋がります。
こどもたちに、どうやってSTEMNを使ってもらおうか？と悩まれている先生方に向けて、今回の事例が参考になったら、嬉しいです。
惺山高等学校のHPにも、部活動の様子が掲載されています。
あわせて、ご覧くださいね。
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